Да, согласна. Семейное воспитание признано сегодня ведущим видом воспитания. Это отражено и в ряде нормативно-правовых актов системы образования. Так, в ст. 44 Федерального закона 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» закреплено, что родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

Организация прогулки в детском саду, конечно, имеет свою структуру, и включает: 1. Наблюдение 2. Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности, 2-3 игры малой и средней подвижности, игры на выбор детей, дидактические игры 3. Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств 4. Труд детей на участке 5. Самостоятельная игровая деятельность При планировании прогулки мы учитываем погодные условия; возраст и другие особенности детей; наличие инвентаря и соответствующего оборудования; предыдущие занятия в группе и другое.

Некоторые структурные элементы можете включать в свою прогулку и Вы. Например, можете понаблюдать за трудом дворника, за тем, какие птицы прилетают к вам во двор, за тем, какие разные, совсем не похожие друг на друга бывают снежинки. Можете поиграть в подвижные игры.

Могу посоветовать вам несколько способов, которые облегчат заучивание и сделают этот процесс намного интереснее. 1. Найдите непонятные слова и обязательно объясните их ребенку. Когда все слова будут понятны, стихотворение нужно прочитать ещё раз. 2. Подключите эмоции, заучивать стихотворение следует эмоционально и с выражением. 3. Увеличивайте объём постепенно. Возьмите для первого раза стихотворение, строки которого состоят из трёх-четырёх слов. Для начала подойдёт двустишие или четверостишие. 4. Делайте перерывы и запомните никакого насилия. Не заставляйте ребёнка учить и не наказывайте за неудачи. Объём памяти у всех разный, таланты тоже у всех свои, кому-то легко выучить десять четверостиший, а чей-то потолок — два, но труд будет одинаковым, а значит и тот, и тот вариант достойны похвалы!

Здравствуйте, Вот пример одной игры, в которую можно поиграть с ребенком. Игра «Отгадай, что это такое» - Взрослый предлагает ребёнку угадать объект, о котором он сейчас расскажет. Ребёнок сразу захочет загадать сам – и… у него это вряд ли получится. Задача взрослого – сформировать алгоритм описания объекта. Первое – мы должны узнать, что это за объект: животное, растение, игрушка, посуда, одежда и т.д. Второе – указываем характерные признаки объекта: цвет, форму, размер, материал из которого он изготовлен. Если речь идёт о живом существе, то можно рассказать, где оно живёт, что любит есть. Третье – описываем действия, характерные для загаданного объекта: что может делать этот предмет и что с ним можно делать. В описание объекта можно включать сравнительные характеристики: «похож на …», «размером такой, как…». Усвоив этот алгоритм, ребёнок удивит вас точными, интересными, а подчас оригинальными описаниями.

В первую очередь необходимо запомнить, что ни при каких обстоятельствах нельзя выходить из себя! Самым простым объяснением нежелания ребенка старшего возраста одеваться, может стать тот факт, что он попросту не умеет этого делать. Иногда родителям проще одеть ребенка самим. Но потом происходит момент, причем часто это происходит внезапно, когда мама или папа начинают говорить о развитии самостоятельности у своего чада и начинают требовать от него быстрого самостоятельного одевания. В данной ситуации, когда ребенок не одевается, взрослому необходимо остановиться, дистанцироваться от происходящего и, как бы со стороны, посмотреть, оценить ситуацию и спокойно начать действовать, не поддаваясь ни детским провокациям. Поэтому перед тем, как начать одеваться, заранее предупредите его. При этом необходимо показать ребенку на часы и объяснить, как они работают. Можно демонстративно начать собирать вещи, чтобы ребенок видел это и морально уже был готов к одеванию.

Здравствуйте. Если такая проблема присутствует, нужно выяснить причину данного протеста. Начинайте настраивать ребенка на садик с вечера. Напомните о положительных моментах детсада: друзья, игрушки, вкусная еда, воспитатели, которых он любит. Вместе подготовьте одежду для сада, ведь от вас он ждет поддержки. Больше общайтесь со своим ребенком и проблема найдет своё решение. Успехов вам!

Здравствуйте, данный вопрос очень часто слышу от родителей своих воспитанников и с большим удовольствием помогу вам. Вот пример одной игры, в которую можно поиграть с ребенком. Игра «Что изменилось» - «Представь, по лесной дорожке идут зверюшки. Первый медвежонок, за ним – волчонок, потом – зайчик, а последним идёт лисёнок. Вдруг зайчик пробежал вперёд и встал первым. Что изменилось? Кто за кем теперь идёт?». Ребёнок должен представить предложенную ситуацию, удержать её в памяти и проанализировать изменения. Когда ребёнок предложит вам поменяться ролями, и сам задаст подобную задачу – допускайте умышленные ошибки, провоцируйте его на защиту своей версии.